Mit dem Stadtteil Gartenstadt beteiligt sich die Stadt Ludwigshafen am Rhein als Modellstandort  am Projekt "Elternbeteiligung und Gewaltprävention in Kommunalen Bildungs- und Erziehungslandschaften" des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Der Begriff der Kommunalen Bildungs- und Erziehungslandschaft verweist auf die Idee, dass verschiedene Lernorte im Lebensumfeld von Kindern und Jugendlichen zusammenwirken, um eine gelungene Bildungsbiografie zu ermöglichen. Am Beispiel des Stadtteils Gartenstadt soll exemplarisch erarbeitet werden, wie eine kommunale Bildungs- und Erziehungslandschaft auf der Basis bereits bestehender Kooperationen entwickelt und ausgebaut werden kann.

Der Stadtteil Gartenstadt ist damit einer von bundesweit sechs ausgewählten Modellstandorten im Projekt, er hat gute Voraussetzungen für eine erfolgreiche Umsetzung, die inhaltlich von drei Bausteinen geprägt ist:

• Auf- und Ausbau von vernetzten Strukturen,
• Beteiligung der Eltern und
• Entwicklung von elternorientierten gewaltpräventiven Maßnahmen.

Mit der Umsetzung des Projektes hat das Bundesministerium unter anderem das Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz (ism) beauftragt.

Begleitet durch das ism erarbeiten unterschiedliche Einrichtungen in städtischer und freier Trägerschaft aufbauend auf bereits bestehenden Kooperationsstrukturen weitere Vernetzungen und kooperative Ansätze zur Förderung junger Menschen. Aufmerksam beobachtet wird dabei, in wieweit sich diese Strukturen und Angebote positiv auf das Aufwachsen und die Bildungsperspektiven junger Menschen auswirken. Ziel ist es, im Zusammenwirken der verschiedenen Lernorte und Akteure eine lückenlose Begleitung der Bildungsbiografie junger Menschen ermöglichen zu können, sie also vom Kleinkindalter an zu begleiten und ihre individuelle Entwicklung zu unterstützen. Eine solche kontinuierliche Bildungsförderung gelingt, wenn die unterschiedlichen Lernorte miteinander verbunden arbeiten, wenn Lernen mit allen Sinnen möglich ist und unterschiedlichste Erfahrungsräume im kulturellen, sozialen, sportlichen und kreativen Bereich als Lernorte miteingebunden werden. In einem vernetzten System von Erziehung, Bildung und Betreuung wird es möglich, individuell abgestimmte und vielfältige Unterstützungsangebote zu entwickeln und die jungen Menschen mit ihren unterschiedlichen Stärken und Interessen zu erreichen.

Leitsätze der Kommunalen Bildungslandschaft:

• Erziehung und Bildung von Anfang an: Damit werden Ansatzpunkte zum Ausgleich von sozialer Benachteiligung durch lückenlose Begleitung der Bildungsbiografie der Kinder geschaffen.
• Gemeinsam lernen stärkt die soziale Kompetenz: Angestrebt wird hier die Reduzierung des einzelfallbezogenen Hilfebedarfs durch gut aufeinander abgestimmte Bildungs- und Erziehungsangebote im Lebensraum der Kinder und ihrer Familien.
• Starke Eltern als tragfähige Basis für den Weg ins eigene Leben: In dem die Erziehungskompetenz von Eltern gestärkt wird, verbessern sich die Chancen für Kinder und Jugendliche.
• Alle sind wichtig und haben ihre individuellen und besonderen Stärken: Damit soll die so genannte Resilienz, also die Widerstandsfähigkeit von Kindern und Jugendlichen durch die gezielte Förderung ihrer Stärken erhöht werden.

Ein besonderer Schwerpunkt von "Eltern und Kinder in der Gartenstadt" liegt außerdem auf der Entwicklung eines Konzepts zur Beteiligung und Stärkung von Eltern in ihrer Erziehungsaufgabe. Dabei soll sowohl die Erziehungskompetenz von Eltern gefördert werden als auch der besondere Aspekt einer elternorientierten Gewaltprävention berücksichtigt werden.

Das Projekt wird vor Ort von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern des Ludwigshafener Zentrums für individuelle Erziehungshilfen (LuZiE) koordiniert.
Die Ergebnisse der Projektphase werden in die Jugendhilfe-, Schulentwicklungs- und Kommunale Bildungsplanung einfließen.